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積木有利于孩子發(fā)揮想象,綜合運(yùn)用多種不同種類的積木共同搭建實(shí)物。有利于他們想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

1歲前的孩子還沒(méi)有形成真正意義上的空間概念,那種標(biāo)準(zhǔn)的六面體、有一定質(zhì)感、符合力學(xué)原理的積木,對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義不是很大,因此最好選擇趣味性積木。如布積木,它柔軟,有鮮艷的顏色,還有動(dòng)物或水果等圖案,可以讓孩子感知顏色,認(rèn)識(shí)物體,發(fā)展觸覺(jué)等,而且不用擔(dān)心硬積木碰傷孩子。當(dāng)然,如果沒(méi)有準(zhǔn)備這樣的玩具,娃娃、布絨動(dòng)物玩具、圖書(shū)等同樣可以起到這些作用。小寶寶喜歡把所有到手的東西都往嘴里放,因此不管是木質(zhì)積木還是布積木,都要安全無(wú)毒。

1-2歲:輕便的積木

1歲多的孩子空間意識(shí)正在形成,開(kāi)始會(huì)碼高。即使沒(méi)有積木,他們也喜歡將什么東西都往一塊兒堆,然后很開(kāi)心地看著它倒下來(lái)。如果積木上畫(huà)?有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物,孩子會(huì)更喜歡玩。由于這時(shí)期孩子的身體控制、手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好,因此要選擇輕便的積木,防止積木倒塌時(shí)砸傷孩子。積木塊也不要太大,便于孩子抓握。

2-3歲:標(biāo)準(zhǔn)尺寸的積木

2歲多的孩子空間概念、語(yǔ)言、思維和想象都已發(fā)展起來(lái),手的動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng),可以做稍微復(fù)雜一些的事情了。這時(shí),你可以給他選擇標(biāo)準(zhǔn)的積木,比如兩個(gè)半圓正好對(duì)成一個(gè)正圓,兩塊短積木加起來(lái)的長(zhǎng)度正好等于一塊長(zhǎng)積木等等。這種積木可以給孩子更多的創(chuàng)造和表現(xiàn)空間。

2、有條件的話,可以僻出房間的一角作為游戲區(qū),鋪上地毯或墊子,讓孩子自由自在地玩。

1、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

堆積木時(shí),孩子需要靈巧地使用雙手,因此可以促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。將零散的積木堆出復(fù)雜的物體,還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)觀察力

孩子搭出來(lái)的房子之類的物體,實(shí)際上都是生活中常見(jiàn)的。他們首先要學(xué)會(huì)觀察,然后在玩的過(guò)程中,把日常生活中觀察到的事物用積木表現(xiàn)出來(lái)。觀察力就在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起來(lái)了。

3、培養(yǎng)交往能力

最好讓孩子和別的小朋友一起搭積木,這比一個(gè)人玩更有趣。而且,孩子們一起搭積木,相互間還會(huì)激發(fā)靈感,因此會(huì)玩得更認(rèn)真,對(duì)培養(yǎng)孩子與人相處的能力也有好處。

4、讓孩子更自信搭積木的過(guò)程完全可以由孩子自己控制,這會(huì)給孩子帶來(lái)滿足感和自信心。

5、孩子在玩積木過(guò)程中,還可以學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)空間感、想象力、創(chuàng)造性和語(yǔ)言表達(dá)能力等等。

認(rèn)識(shí)幾何圖形

積木的形狀、大小、長(zhǎng)短各不相同,孩子可以通過(guò)積木來(lái)區(qū)分幾何形體,如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等等。標(biāo)準(zhǔn)積木具有一定的尺寸和比例,孩子在擺弄過(guò)程中,可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短等。

1、建寶塔

給孩子準(zhǔn)備幾塊方形、圓形積木,教他碼高。然后在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當(dāng)房頂。

玩積木至少要有2塊,從2塊到3塊、4塊,數(shù)量在增加。孩子會(huì)逐漸明白,積木越多,就越能搭出復(fù)雜的物體;搭得越高,就越容易倒塌。在玩的過(guò)程中,孩子知道了大的積木放下面,小的積木放上面,這樣寶塔才不容易倒下來(lái)。不知不覺(jué)地,孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。

2、找圖形

先教孩子認(rèn)識(shí)各種幾何圖形的積木,如圓形、半圓形、三角形、長(zhǎng)方形等,然后你說(shuō)一種形狀的積木,讓他從一堆積木中準(zhǔn)確地找出來(lái)。還可以和孩子比賽,看誰(shuí)?找得又快又準(zhǔn)。這可以讓孩子了解幾何圖形,對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力也有好處。

3、加倍

把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形的積木對(duì)成一個(gè)正方形,兩個(gè)三角形對(duì)成一個(gè)正方形,兩個(gè)半圓形對(duì)成一個(gè)圓形等等。這個(gè)游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關(guān)系,理解部分與整體等概念。而且在玩的過(guò)程中,孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠?qū)Φ蒙?這對(duì)觀察力的培養(yǎng)很有益處。

4、對(duì)數(shù)字

準(zhǔn)備一套標(biāo)有數(shù)字的積木。你先根據(jù)積木上的數(shù)字,按照從小到大的順序碼好幾塊,然后讓孩子根據(jù)下一個(gè)數(shù)字,把相應(yīng)的數(shù)字積木放到上面去。要是放錯(cuò)了積木,或者在放的過(guò)程中把原?來(lái)碼好的積木碰倒了,就算輸了。這個(gè)游戲可以幫助孩子理解數(shù)字之間的關(guān)系,使孩子對(duì)數(shù)字的概念更加清晰。

5、誰(shuí)的積木多

先是媽媽和孩子各分得數(shù)量相等的積木塊,然后玩"石頭剪子布"的游戲。每玩一次,贏的一方就從對(duì)方那里得到一塊積木。玩3次以后,數(shù)一下雙方各自擁有的積木數(shù)量。這個(gè)游戲可以使孩子理解多與少的差別,對(duì)加減法有最初的體會(huì)。

構(gòu)建空間概念

孩子很喜歡用積木搭建漂亮的建筑物。在建造的時(shí)候,他要想象每塊積木在建筑物中的位置,然后將每塊積木擺放在最適當(dāng)?shù)牡胤?這就是空間感的基礎(chǔ)。

1、積木倒了

你把積木一塊塊碼起來(lái),碼到一定高度時(shí),讓孩子用手去推倒�？吹椒e木倒下來(lái)的樣子,孩子通常會(huì)開(kāi)心地大笑。雖然這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的"搞破壞"的游戲,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)提高空間認(rèn)知能力的重要活動(dòng)。

2、彎彎曲曲的小路

教孩子把長(zhǎng)條積木按照一定的間隔排列起來(lái),就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車,他就可以順著這條"小路"玩車了,要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測(cè)空間距離的能力,培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調(diào)能力。

3、打保齡球

先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形,然后讓孩子離開(kāi)一段距離,拿一個(gè)球滾向積木,將積木碰倒。隨著孩子能力的增強(qiáng),可以逐漸加大距離。這個(gè)游戲要求孩子具有方向的意識(shí),對(duì)提高注意力、鍛煉身體協(xié)調(diào)性也有幫助。

4、多米諾骨牌

把積木按多米諾骨牌的方式排列好,然后撞倒排在最前面或最后面的一塊積木,欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過(guò)程中,孩子需要準(zhǔn)確地判斷空間距離,而且要求手部動(dòng)作精確和高度集中注意力。

建立科學(xué)思維

積木體現(xiàn)了很多的力學(xué)原理。比如大小不同的積木,穩(wěn)固性是不一樣的,穩(wěn)固性好的不容易倒塌;用積木蓋房子,孩子會(huì)逐漸意識(shí)到平衡、對(duì)稱等關(guān)系。搭積木之前,孩子要先有一個(gè)計(jì)劃,下面搭什么,上面放什么。這些都對(duì)培養(yǎng)科學(xué)思維大有好處。