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供應(yīng)pom 美國杜  邦 100p 注塑級 高粘度

供應(yīng)pom 美國杜  邦 111p 堅韌級高粘性，抗水解

供應(yīng)pom 美國杜  邦 100tl 高粘度，加1.5％鐵氟龍

供應(yīng)pom 美國杜  邦 500af 高粘度，加20％鐵氟龍

供應(yīng)pom 美國杜  邦 100t 堅韌級 高粘性

供應(yīng)pom 美國杜  邦 100af 加20％ptfe(特氟龍)

供應(yīng)pom 美國杜  邦 100st 超韌級  

供應(yīng)pom 美國杜  邦 500p 注塑級高粘度

供應(yīng)pom 美國杜  邦 900p 注塑級高粘

供應(yīng)pom 美國杜  邦 1700p 低粘度 尺寸穩(wěn)定性

供應(yīng)pom 美國杜  邦 500cl 注塑級 耐磨級

供應(yīng)pom 美國杜  邦 500t 超韌級

供應(yīng)pom 美國杜  邦 107uv 抗紫外線  

供應(yīng)pom 美國杜  邦 525gr 增強級 中粘性

供應(yīng)pom 美國杜  邦 527uv 抗紫外線  

供應(yīng)pom 美國杜  邦 570 玻纖增強級 高剛性 低翹曲

供應(yīng)pom 美國杜  邦 588p  

供應(yīng)pom 美國杜  邦  911p  注塑級

供應(yīng)pom德國巴斯夫：n2320-003、n2200、h2320-006、h4320-q600、s2320-003、w2320-003；

供應(yīng)pom德國赫斯特：c52021、mt24u01；供應(yīng)pom 日本寶理 m25-44 標準級 高粘度  

供應(yīng)pom 日本寶理 m25-04 擠壓級

供應(yīng)pom 日本寶理 m90-44 注塑級

供應(yīng)pom 日本寶理 m90-45 耐候級

供應(yīng)pom 日本寶理 sw-01 特殊潤滑劑  高性能高滑動  

供應(yīng)pom 日本寶理 nw-02 高滑動

供應(yīng)pom 日本寶理 gh-25 玻纖增強 高剛性 高強度

供應(yīng)pom 日本寶理 gh-25d  玻纖增強 高流動性

供應(yīng)pom 日本寶理 kt-20 無機物填充耐磨損  

供應(yīng)pom 日本寶理 gb-25 玻璃珠增強

供應(yīng)pom 日本寶理 sx-35 質(zhì)軟消音

供應(yīng)pom 日本寶理 gh-20 玻纖20％增強高強度 高剛性

供應(yīng)pom 日本寶理 eb-20  防靜電

供應(yīng)pom 日本寶理 tr-20  礦物增強級 高剛性 低翹曲

供應(yīng)pom 日本寶理 tr-10d 無機物增強 高剛性 低翹曲  

供應(yīng)pom 日本寶理 m270-48 防靜電 高流動性

供應(yīng)pom 日本寶理 sw-41  高滑動 高剛性

供應(yīng)pom 日本寶理 sw-22 高滑動 高剛性

pom 韓國工程塑料 f20-02 特性：中粘度，中間流動性類，一般成型用

pom 韓國工程塑料 f20-03 特性：低粘度，熱穩(wěn)定性，中間流動性類，一般成型用。

pom 韓國工程塑料 f30-03 重要參數(shù)：熔體流動速率:27 g/10min缺口沖擊強度:5 拉伸強度:55 mpa彎曲強度:80 mpa彎曲模量:1960 mpa

pom 韓國工程塑料 fg2025 特性：玻纖填充glass fiber

pom 日本旭化成4590

hostaform® wr140lg

聚甲  醛  （pom）共聚物

celanese corporation

產(chǎn)品說明:

hostaform® wr140lg 是一種 聚甲  醛  （pom）共聚物 產(chǎn)品。 它 ，且可以在 北美洲、拉丁美洲或亞太地區(qū)中獲得。

特性包括：

低光澤度

良好的抗紫外線能力

耐候性好

紫外線穩(wěn)定

總體  

材料狀態(tài)  已商用：當前有效

資料 1  technical datasheet - iso (english)

搜索 ul 黃卡  celanese corporation

hostaform®

供貨地區(qū)  北美洲

拉丁美洲

亞太地區(qū)

添加劑   紫外線穩(wěn)定劑 

性能特點  光澤，低

抗紫外線性能良好

良好的流動性

耐氣候影響性能良好

rohs 合規(guī)性  聯(lián)系制造商

外觀  黑色

物理性能 額定值 單位制 測試方法

密度 1.33 g/cm3 iso 1183

溶化體積流率（mvr） (190°c/2.16 kg) 13.0 cm3/10min iso 1133

收縮率     iso 294-4

橫向流量 1.5 ％  

流量 1.6 ％  

機械性能 額定值 單位制 測試方法

拉伸模量 1800 mpa iso 527-2/1a/1

拉伸應(yīng)力 (屈服) 41.0 mpa iso 527-2/1a/50

拉伸應(yīng)變 (屈服) 10 ％ iso 527-2/1a/50

彎曲模量 (23°c) 1850 mpa iso 178

沖擊性能 額定值 單位制 測試方法

簡支梁缺口沖擊強度     iso 179/1ea

-30°c 3.6 kj/m2  

23°c 3.6 kj/m2  

熱性能 額定值 單位制 測試方法

熱變形溫度 (1.8 mpa, 未退火) 80.0 °c iso 75-2/a

熔融溫度 2 165 °c iso 11357-3

線形膨脹系數(shù)     iso 11359-2

流動 0.00013 cm/cm/°c  

橫向 0.00013 cm/cm/°c  

注射 額定值 單位制  

干燥溫度 105 到 110 °c  

干燥時間 3.0 hr  

螺筒后部溫度 170 到 175 °c  

螺筒中部溫度 170 到 180 °c  

螺筒前部溫度 175 到 185 °c  

射嘴溫度 185 到 195 °c  

加工（熔體）溫度 180 到 195 °c  

模具溫度 80.0 到 105 °c  

注塑溫度 60.0 到 120 mpa  

注射速度 慢    

保壓 60.0 到 120 mpa  

背壓 0.00 到 0.500 mpa

愛因斯坦曾做過這么一個實驗：

他從一個村子里找了兩個人，一個愚鈍且體弱，一個聰明且強壯。愛因斯坦找了一塊空地，給他倆同樣的工具，讓他倆在這塊地里比賽挖井，看誰最終先挖出水。

愚鈍的人接到工具后，二話沒說，便脫掉上衣大干起來。聰明的人稍做選擇后也干了起來。兩小時后，兩人均挖兩米，但都沒見到水。聰明的人斷定自己選擇錯誤，便另選了一個地方重挖，愚鈍的人仍在原處。又過了兩小時，愚鈍的人在原處艱難地向下挖了一米，聰明的人又挖了兩米。愚鈍的人仍在原處吃力地挖著，而聰明的人又開始懷疑自己的選擇，就又換了個地方重挖。又兩個小時過去了，愚鈍的人又挖深了一半，而聰明的人又挖了兩米，但兩人均未見到水。這時聰明的人泄氣啦，斷定此地無水，便放棄離去了。而愚鈍的人此時已經(jīng)體力不支了，但還堅持在原處挖掘，就在他剛把一鍬土挖出時，奇跡出現(xiàn)了，只見一股清水汩汩而出。比賽結(jié)果，這個愚鈍的人獲勝了。

愛因斯坦后來對他的學生說：“看來智商稍高條件優(yōu)越且聰明強壯者不一定能成功，成功有時需要一種近乎愚鈍的力量啊!”

同學們，從這個故事中我們受到什么啟發(fā)呢?

現(xiàn)在我們的夢想正在起航，我們的目標已經(jīng)清楚，我們的陣地就在眼前，作為一名戰(zhàn)士，我們應(yīng)該心無旁騖，義無反顧，勇往直前，竭盡全力，奪取最大的勝利。

但是大家反思一下，你是不是還有些類似故事中的聰明人的想法和做法呢?

你夢想的翅膀是不是被雨淋濕或者折斷?這“雨”，也許是你對社會人生的灰色看法，也許是你自己或者你的家庭所遭遇的一些挫折，也許是青春生命的迷茫彷徨……這“雨”，遮住了你的眼睛，淋濕了你的心靈，你的心靈是否蒙上陰影?沒有陽光照射的心靈是要發(fā)霉的。被雨淋濕的翅膀是沉重的，能飛到夢想的遠方嗎?那么，好好翻看我們心底的收藏吧，若是有垃圾就趕快想方設(shè)法清除吧。湛湛青天，更有利于你的飛翔，也是你人生的幸福。

你是不是太在意考試成績因而對考試進行豐富的“聯(lián)想”?你可能在想考不好會怎樣，可能在想考不好對不起父母，對不起老師，對不起無數(shù)期待的眼睛，可能在想考好了就能實現(xiàn)人生夢想，考前想，考中想，考后想，神經(jīng)兮兮，緊張得要命……你想的是不是太早太多了呢?這包袱是否太重了呢?該來的總會來，不該來的你想也白搭。一味空想，徒增煩惱，那還不如不想。只要沒到最后的結(jié)局，一切皆有可能。做個心靜如水的人吧，寧靜才能致遠。保持一顆平常心，成也坦然，敗也淡然，那你人生的天空會呈現(xiàn)云卷云舒的自然。

千萬不要太在意成功，一個高考的“黑馬”如是說。大家都知道著名的瓦倫達心態(tài)。瓦倫達，一個美國人，多年來嘗試在各種高樓險峻間走鋼絲，從未失過足。然而在一次向全國人民直播的重要表演前，他對妻子說：“這次我一定要成功。”妻子心中隱隱不安  ，因為丈夫從未說過這句話。結(jié)果，她那有不敗記錄的丈夫在千千萬萬雙眼睛前永遠地墜落了。從這個故事中你是不是得到些啟發(fā)呢?

你是不是總是在怨天尤人或者是自怨自艾?你是不是埋怨家庭環(huán)境、學校環(huán)境和班級環(huán)境?你是不是在抱怨老師和同學?抱怨外在的人和事，只會讓你情緒越來越糟糕，而且不能解決任何的問題，那你還傻傻地抱怨什么呢?你是不是總是在深深地自責，無限地懊悔?我們的老祖宗賣給我們的后悔藥夠多的了，你難道傻不愣登地照單全收?適度自責是理智檢討的表現(xiàn)，但過分自責有時就變成了腐蝕劑  。陷入自責的泥潭不能自拔，你還怎樣前進呢?改變不了環(huán)境，那就改變自己。山不過來，我過去;抱怨和自責沒用，那就胸襟豁達吧，如濟世彌勒一樣容天下難容之事，像開明宰相一樣肚里能撐船。

你是不是太在意老師同學的看法?老師沒找你談話，你就認為老師不關(guān)心你;老師批評你，你卻總是為自己找借口;老師無意中的一句話或者一個動作，你總是耿耿于懷......同學無意中說了點啥，你就記人家一輩子。胡思亂想中你耽誤了多少寶貴的時間。你該不會如此小家子氣吧。心胸狹隘的人才總是斤斤計較。記�。耗闶悄阕约旱闹�，你是為自己而活，不要把自己的人生寄托在別人的看法上。

你是不是有很多這樣那樣的想法呢?這些想法貌似高明，其實愚蠢之極。這些想法就像無數(shù)的藤蔓纏繞著你，讓你在磕磕絆絆中踉蹌前行，你還怎能輕裝前進，一飛沖天?

若你有種種不利于前行的想法，你就是故事中的那個聰明人，看似聰明，實則聰明反被聰明誤。你有嗎?

記�。河袝r不想反而比想要輕松得多，幸福得多。關(guān)鍵是你該想什么，不該想什么。

目前，我們的人生航向無比正確，我們的遠期和近期目標很明確，我們每天每時的任務(wù)很具體，我們就是一個戰(zhàn)士，老師作為司令員，給你指明了道路，你就心無旁騖，大膽向前沖吧。

做個看似愚鈍的挖井人，你會成功的。