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   美國(guó)首諾 pa66性狀

半透明或不透明乳白色結(jié)晶形聚合物，具有可塑性。密度1．15g/cm3。熔點(diǎn)252℃。脆化溫度-30℃。熱分解溫度大于350℃。 連續(xù)耐熱80-120℃,平衡吸水率2．5％。能耐酸  、堿  、大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽  水溶液、鹵代烷、烴類、酯類、酮    類等腐蝕，但易溶于苯  酚、甲  酸  等極性溶劑  。具有優(yōu)良的耐磨性、自潤(rùn)滑性，機(jī)械強(qiáng)度較高。但吸水性較大，因而尺寸穩(wěn)定性較差。

    美國(guó)首諾 pa66應(yīng)用

廣泛用于制造機(jī)械、汽車、化學(xué)與電氣裝置的零件，如齒輪、滾子、滑輪、輥軸、泵體中葉輪、風(fēng)扇葉片、高壓密封圍、閥座、墊片、襯套、各種把手、支撐架、電線包層等。亦可制成薄膜用作包裝材料。此外，還可用于制作醫(yī)  療器械、體育用品、日用品等。

注塑模工藝條件

干燥處理：如果加工前材料是密封的，那么就沒(méi)有必要干燥。然而，如果儲(chǔ)存容器被打開，那么建議在85℃的熱空氣中干燥處理。如果濕度大于0.2％，還需要進(jìn)行105℃，12小時(shí)的真空干燥。

熔化溫度：260~290℃。對(duì)玻璃添加劑  的產(chǎn)品為275~280℃。熔化溫度應(yīng)避免高于300℃。

模具溫度：建議80℃。模具溫度將影響結(jié)晶度，而結(jié)晶度將影響產(chǎn)品的物理特性。對(duì)于薄壁塑件，如果使用低于40℃的模具溫度，則塑件的結(jié)晶度將隨著時(shí)間而變化，為了保持塑件的幾何穩(wěn)定性，需要進(jìn)行退火處理。

注射壓力：通常在750~1250bar，取決于材料和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

注射速度：高速（對(duì)于增強(qiáng)型材料應(yīng)稍低一些）。

流道和澆口:由于pa66的凝固時(shí)間很短，因此澆口的位置非常重要。澆口孔徑不要小于0.5*t（這里t為塑件厚度）。如果使用熱流道，澆口尺寸應(yīng)比使用常規(guī)流道小一些，因?yàn)闊崃鞯滥軌驇椭�阻止材料過(guò)早凝固。如果用潛入式澆口，澆口的最小直徑應(yīng)當(dāng)是0.75mm。

化學(xué)和物理特性

pa66在聚酰胺  材料中有較高的熔點(diǎn)。它是一種半晶體-晶體材料。pa66在較高溫度也能保持較強(qiáng)的強(qiáng)度和剛度。pa66在成型后仍然具有吸濕性，其程度主要取決于材料的組成、壁厚以及環(huán)境條件。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，一定要考慮吸濕性對(duì)幾何穩(wěn)定性的影響。為了提高pa66的機(jī)械特性，經(jīng)常加入各種各樣的改性劑  。玻璃就是最常見的添加劑  ，有時(shí)為了提高抗沖擊性還加入合成橡膠，如epdm和sbr等。pa66的粘性較低，因此流動(dòng)性很好（但不如pa6）。這個(gè)性質(zhì)可以用來(lái)加工很薄的元件。它的粘度對(duì)溫度變化很敏感。pa66的收縮率在1％~2％之間，加入玻璃纖維添加劑  可以將收縮率降低到0.2％~1％ 。收縮率在流程方向和與流程方向相垂直方向上的相異是較大的。pa66對(duì)許多溶劑  具有抗溶性，但對(duì)酸  和其它一些氯  化劑  的抵抗力較弱。

美國(guó)首諾pa66 特性：

pa66在聚酰胺  材料中有較高的熔點(diǎn)。它是一種半晶體-晶體材料。pa66在較高溫度也能保持較強(qiáng)的強(qiáng)度和剛度。pa66在成型后仍然具有吸濕性，其程度主要取決于材料的組成、壁厚以及環(huán)境條件。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，一定要考慮吸濕性對(duì)幾何穩(wěn)定性的影響。為了提高pa66的機(jī)械特性，經(jīng)常加入各種各樣的改性劑  。玻璃就是最常見的添加劑  ，有時(shí)為了提高抗沖擊性還加入合成橡膠，如epdm和sbr等。 pa66塑膠圖片

pa66的粘性較低，因此流動(dòng)性很好（但不如pa6）。這個(gè)性質(zhì)可以用來(lái)加工很薄的元件。它的粘度對(duì)溫度變化很敏感。pa66的收縮率在1％2％之間，加入玻璃纖維添加劑  可以將收縮率降低到0.2％1％ 。收縮率在流程方向和與流程方向相垂直方向上的相異是較大的。

pa66塑膠原料(尼龍)

（1）美國(guó)杜  邦 101f . 101l(注塑級(jí)) . 103f .103fhs . 10b40 . 11c40 .13t1 . 3426 . 408hs . 5514 . 70g13l(高強(qiáng)度13％玻纖) . 70g25l . 70g30l . 70g33hs1l ,

  本色70g43l(高強(qiáng)度43％玻纖) . 73g45 . 8018 . 8061 . 80g33l . 122l . st801(耐沖擊性) . 408l(超高抗沖擊性)

（2）日本杜  邦 a190s . fr50 . st801hs  德國(guó)杜  邦 70g33l . 韓國(guó)杜  邦  . 73g30l, 泰國(guó)宇部 1013nw8

（3）美國(guó)液氮 70k20 . ra-1004 . ral4026 . rfl-4036 . rp003 . vf1002 . rl-4534. rn001s .  r-hp ,德國(guó)巴斯夫 a34(食品級(jí)），意大利蘭蒂奇a45l(食品級(jí)）a3x2g5紅磷阻燃劑  ,阻燃級(jí)

（4）德國(guó)巴斯夫a3eg6(食品級(jí)）， a3eg5 . a3wg6 . ve30c . 1403-2 . a3k(注塑級(jí)) . a3wg7 . a3zg6  荷蘭dsm s223-e . j-1/30 . s223-g6u  0

（5）日本東麗cm1017. cm2402 . e3001 . nc905 . cm3004 . cm3006 . cm6021m . ltp1146s  日本宇部 2015sv . 3332  臺(tái)灣南亞 2210g3 . 6310 . 6210g6. 6210g9

（6）日本旭化成 1300g(玻纖增強(qiáng)級(jí)) .1402n . 1402s . 93g33 . cr302 . wg143 . 54g33 . fr250 . 1300s(通用級(jí))  fr200(阻燃級(jí)) .  lc020 . fg172 .

（7）瑞士ems ag-30 . as-v0 . fe5750 . gv-5h . tss-4 . tsv0 . bt40z . t300nz . tsg-30

(8)香港建德 fr6600  . 6615g . nb6640g . fr6625g

(9)河南中平神馬 epr27(本色） , 2700f , epr2702 , epr2701,2120g

(10)美國(guó)首諾21spc . 909 . m344 . r533 . 41sp . 55hsp . r-220. r533h(食品級(jí)), 50bwfs 耐磨,高剛性,抗紫外線,耐高溫

(11)日本三菱工程 3010sr . 3010n . 3021gh-2  

  上海羅地亞 ：a20v25(絕緣料) ， a20v35(絕緣料，變壓器繞線架、接插件)

廣泛應(yīng)用于機(jī)械、儀器儀表、汽車部件、電子電氣、鐵路、家電、通訊、紡機(jī)、體育休閑用品、油管、油箱、及一些精密工程制品

尼龍的種類

尼龍系分子主鏈的重復(fù)結(jié)構(gòu)單元中，含有酰胺  基(—conh—)的一類熱塑性樹脂，包括脂肪族聚酰胺  、脂肪－芳香族聚酰胺  及芳香族聚酰胺  。脂肪族聚酰胺  品種多、產(chǎn)量大、應(yīng)用廣泛，既可作纖維，也可作塑料。脂肪-芳香族聚酰胺  品種少，產(chǎn)量也小；芳香族聚酰胺  常簡(jiǎn)稱為聚芳酰胺  ，主要用作纖維（芳綸）。

脂肪族尼龍分尼龍6、尼龍66、尼龍1010等。

其實(shí)尼龍6和尼龍66，區(qū)別不大。之所以兩種都生產(chǎn)，只是因?yàn)槎?nbsp; 邦公司發(fā)明尼龍6，6后申請(qǐng)了專利所以其它的公司為了生產(chǎn)尼龍，才發(fā)明出尼龍6來(lái)。尼龍是最常見的人造纖維。1940年用尼龍織造的長(zhǎng)統(tǒng)絲襪問(wèn)世時(shí)大受歡迎，尼龍從此一舉成名。此后在二戰(zhàn)期間，尼龍被大量用于織造降落傘和繩索。不過(guò)尼龍最初的用途是制造牙刷的刷毛。

尼龍屬于聚酰胺  ，在它的主鏈上有氨基。氨基具有極性，會(huì)因氫鍵的作用而相互吸引。所以尼龍容易結(jié)晶，可以制成強(qiáng)度很高的纖維。聚酰胺  為韌性角質(zhì)狀半透明或乳白色結(jié)晶性樹脂，常制成圓柱狀粒料，作塑料用的聚酰胺  分子量一般為1.5萬(wàn)～2萬(wàn)。

各種聚酰胺  的共同特點(diǎn)是耐燃，抗張強(qiáng)度高(達(dá)104mpa)，耐磨，電絕緣性好，耐熱（在455kpa下熱變形溫度均在150℃以上），熔點(diǎn)150～250℃，熔融態(tài)樹脂的流動(dòng)性高，相對(duì)密度1.05～1.15(加入填料可增至1.6)，大都無(wú)毒。

尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)為韌性角狀半透明或乳白色結(jié)晶性樹脂，作為工程塑料的尼龍分子量一般為1.5-3萬(wàn)。尼龍具有很高的機(jī)械強(qiáng)度，軟化點(diǎn)高，耐熱，摩擦系數(shù)低，耐磨損，具有自潤(rùn)滑性、吸震性和消音性，耐油，耐弱酸  ，耐堿  和一般溶劑  ;電絕緣性好，有自熄性，無(wú)毒，無(wú)臭，耐候性好等。

尼龍與玻璃纖維親合性十分良好，尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)因而容易增強(qiáng)。但是尼龍染色性差，不易著色。尼龍的吸水性大，影響尺寸穩(wěn)定性和電性能，纖維增強(qiáng)可降低樹脂吸水率，尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)使其能在高溫、高濕下工作。其中尼龍66的尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)硬度、剛性最高，但韌性最差。尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)的燃燒性為ul94v2級(jí)，氧指數(shù)為24-28。尼龍的分解溫度﹥299℃，在449℃-499℃會(huì)發(fā)生自燃。尼龍的熔體流動(dòng)性好，尼龍螺桿性能標(biāo)準(zhǔn)故制品壁厚可小到1mm。尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)給出了聚酰胺  主要品種的技術(shù)性能指標(biāo)。

尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)為韌性角狀半透明或乳白色結(jié)晶性樹脂，作為工程塑料的尼龍分子量一般為1.5-3萬(wàn)。尼龍具有很高的機(jī)械強(qiáng)度，軟化點(diǎn)高，耐熱，摩擦系數(shù)低，耐磨損，具有自潤(rùn)滑性、吸震性和消音性，耐油，耐弱酸  ，耐堿  和一般溶劑  ;電絕緣性好，有自熄性，無(wú)毒，無(wú)臭，耐候性好等。

尼龍與玻璃纖維親合性十分良好，尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)因而容易增強(qiáng)。但是尼龍染色性差，不易著色。尼龍的吸水性大，影響尺寸穩(wěn)定性和電性能，纖維增強(qiáng)可降低樹脂吸水率，尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)使其能在高溫、高濕下工作。其中尼龍66的尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)硬度、剛性最高，但韌性最差。尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)的燃燒性為ul94v2級(jí)，氧指數(shù)為24-28。尼龍的分解溫度﹥299℃，在449℃-499℃會(huì)發(fā)生自燃。尼龍的熔體流動(dòng)性好，尼龍螺桿性能標(biāo)準(zhǔn)故制品壁厚可小到1mm。尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)給出了聚酰胺  主要品種的技術(shù)性能指標(biāo)。

尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)為韌性角狀半透明或乳白色結(jié)晶性樹脂，作為工程塑料的尼龍分子量一般為1.5-3萬(wàn)。尼龍具有很高的機(jī)械強(qiáng)度，軟化點(diǎn)高，耐熱，摩擦系數(shù)低，耐磨損，具有自潤(rùn)滑性、吸震性和消音性，耐油，耐弱酸  ，耐堿  和一般溶劑  ;電絕緣性好，有自熄性，無(wú)毒，無(wú)臭，耐候性好等。

尼龍與玻璃纖維親合性十分良好，尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)因而容易增強(qiáng)。但是尼龍染色性差，不易著色。尼龍的吸水性大，影響尺寸穩(wěn)定性和電性能，纖維增強(qiáng)可降低樹脂吸水率，尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)使其能在高溫、高濕下工作。其中尼龍66的尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)硬度、剛性最高，但韌性最差。尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)的燃燒性為ul94v2級(jí)，氧指數(shù)為24-28。尼龍的分解溫度﹥299℃，在449℃-499℃會(huì)發(fā)生自燃。尼龍的熔體流動(dòng)性好，尼龍螺桿性能標(biāo)準(zhǔn)故制品壁厚可小到1mm。尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)給出了聚酰胺  主要品種的技術(shù)性能指標(biāo)。

尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)為韌性角狀半透明或乳白色結(jié)晶性樹脂，作為工程塑料的尼龍分子量一般為1.5-3萬(wàn)。尼龍具有很高的機(jī)械強(qiáng)度，軟化點(diǎn)高，耐熱，摩擦系數(shù)低，耐磨損，具有自潤(rùn)滑性、吸震性和消音性，耐油，耐弱酸  ，耐堿  和一般溶劑  ;電絕緣性好，有自熄性，無(wú)毒，無(wú)臭，耐候性好等。

尼龍與玻璃纖維親合性十分良好，尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)因而容易增強(qiáng)。但是尼龍染色性差，不易著色。尼龍的吸水性大，影響尺寸穩(wěn)定性和電性能，纖維增強(qiáng)可降低樹脂吸水率，尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)使其能在高溫、高濕下工作。其中尼龍66的尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)硬度、剛性最高，但韌性最差。尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)的燃燒性為ul94v2級(jí)，氧指數(shù)為24-28。尼龍的分解溫度﹥299℃，在449℃-499℃會(huì)發(fā)生自燃。尼龍的熔體流動(dòng)性好，尼龍螺桿性能標(biāo)準(zhǔn)故制品壁厚可小到1mm。尼龍材料性能標(biāo)準(zhǔn)給出了聚酰胺  主要品種的技術(shù)性能指標(biāo)。

塑料為合成的高分子化合物{聚合物(polymer)}，又可稱為高分子或巨分子(macromolecules)，也是一般所俗稱的塑料(plastics)或樹脂(resin)，可以自由改變形體樣式。是利用單體原料以合成或縮合反應(yīng)聚合而成的材料，由合成樹脂及填料、增塑劑  、穩(wěn)定劑  、潤(rùn)滑劑  、色料等添加劑  組成的。

正確認(rèn)識(shí)塑料

協(xié)會(huì)成立后的一項(xiàng)很重要的工作就是要在社會(huì)上、媒體中以及各方面的輿論中對(duì)塑料（合成樹脂）做正面宣傳，讓人們了解塑料的綠色、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的基本特性。目前只要是有人類活動(dòng)的地方，幾乎都會(huì)有塑料的應(yīng)用。塑料以其質(zhì)量輕、成本低，經(jīng)久耐用、易成型加工，因此廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域。用塑料替代其他材料加工產(chǎn)品和零部件，不但可以縮小體積、減輕重量、降低成本、提高生產(chǎn)效率，還可以改進(jìn)設(shè)計(jì)柔韌性，加大零部件的集成度和穩(wěn)定度。目前塑料的應(yīng)用正向著功能化、人性化和安  全化等方面發(fā)展。然而正當(dāng)人們慶幸塑料給人類生活帶來(lái)了無(wú)限便利，塑料產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)。一個(gè)更加嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題—塑料的安  全問(wèn)題擺在我們面前：產(chǎn)品的安  全問(wèn)題、環(huán)境的安  全問(wèn)題，乃至行業(yè)發(fā)展的安  全問(wèn)題，都成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)。特別是在目前的中國(guó)，這些問(wèn)題就顯得更為突出和緊迫。以往由于一些不法商家為了謀取暴利，損害了塑料產(chǎn)業(yè)聲譽(yù)；加上監(jiān)管不利造成的信任危機(jī)，從而使人們對(duì)塑料產(chǎn)生了誤解。致使有些人在聽到了塑料制品存在的這樣那樣的問(wèn)題后，產(chǎn)生了“恐 塑” 癥，以致將家中所有的塑料容器和塑料制品通通換掉。這樣的做法在普通的消費(fèi)者中有很強(qiáng)的代表性。甚至有個(gè)別人，在不明真相的情況下提出要抵制使用塑料制品。由于缺乏對(duì)塑料的深入了解，隨著一些炒作式的宣傳以吪傳吪、人云亦云，塑料被逐漸“妖魔”化了。這種消費(fèi)心理的存在，對(duì)本來(lái)是屬于綠色材料的塑料產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)是一種莫名的悲哀。我們的責(zé)任，就是要逐步引導(dǎo)人們?nèi)フ�確認(rèn)識(shí)塑料，正確使用塑料，確保塑料產(chǎn)品的使用安  全。以及通過(guò)加強(qiáng)塑料廢棄物的回收利用與無(wú)害化處理，從根本上解決塑料污染問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決，就會(huì)直接影響整個(gè)塑料產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。我們還要努力引導(dǎo)企業(yè)不斷規(guī)范自身行為，加強(qiáng)行業(yè)自律；樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺維護(hù)社會(huì)公德。同時(shí)也要下力氣、花本錢加強(qiáng)宣傳，幫助消費(fèi)者提高知識(shí)水平；并且通過(guò)宣傳，逐步培養(yǎng)和形成一個(gè)成熟、文明的消費(fèi)群體。使中國(guó)合成樹脂行業(yè)走上一條平穩(wěn)、健康發(fā)展之路。

《認(rèn)識(shí)塑料》說(shuō)課稿  尊敬的各位老板：  大家好！很高興能在這里和大家一起來(lái)探討小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。今天我說(shuō)課的題目是《認(rèn)識(shí)塑料》。下面我將從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)情分析、活動(dòng)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談一談我對(duì)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)。  一、活動(dòng)背景  本活動(dòng)是上�？萍冀逃�出版社六年級(jí)上冊(cè)第二單元“生活中的塑料”的活動(dòng)之一，內(nèi)容來(lái)源于生活。塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ�活中離不開的東西。塑料的發(fā)明極大的方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。  二、活動(dòng)目標(biāo)  根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。  知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中的塑料，了解塑料給人們的生活帶來(lái)的便利，感知塑料廢棄物處 置不當(dāng)造成的危害。  能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心。 情感目標(biāo)：使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。  透過(guò)教學(xué)目標(biāo)我發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于：了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利，感知塑料廢棄物處置不當(dāng)造成的危害。而難點(diǎn)在于：引導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我決定利用圖片、視頻演示引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、探究合作來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。  三、學(xué)情分析  當(dāng)然，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開學(xué)生們的參與，為了更好地完成活動(dòng)任務(wù)，我對(duì)學(xué)生做了細(xì)致的研究和了解，下面我談一下本次活動(dòng)的學(xué)情分析。  六年級(jí)的學(xué)生具有一定的表達(dá)能力，能表達(dá)自己的感受與見解，能夠傾聽別人的意見，與他人平等交流合作。但是我考慮到六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)熱情高但是研究性學(xué)習(xí)的能力還是很低的特點(diǎn)，在正確認(rèn)識(shí)塑料兩面性的方面我也設(shè)計(jì)豐富的內(nèi)容，使用大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行處理。  四、活動(dòng)過(guò)程。  為了完成活動(dòng)任務(wù)，在活動(dòng)前我和學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：查閱塑料知識(shí)的有關(guān)資料，并制作成多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：各自有家里對(duì)塑料制品進(jìn)行偵察，做下記錄，并選擇一些方便攜帶的、有代表性的塑料制品帶到課堂。  做完準(zhǔn)備工作后，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)將本次活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為六個(gè)環(huán)節(jié)： （一）、游戲?qū)��?引入主題。  ，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的游戲我是這樣設(shè)計(jì)的，六個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，我發(fā)給每個(gè)小組一張卡片，要求他們從教室里尋找塑料物品，看哪一個(gè)小組收集的物品數(shù)目較多，則可以在小組的收獲中加一顆星（注意：組內(nèi)物品不得有重復(fù)）。學(xué)生在收集過(guò)程中，興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，

課堂氛圍活躍，本次游戲無(wú)論是學(xué)困生，還是優(yōu)等生都有能力完成的很好，因此，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，尤其是對(duì)學(xué)困生而言。在這個(gè)過(guò)程中為了將學(xué)生的注意力從游戲中再拉回課堂，我又加一個(gè)小環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生用他們的火眼金睛看一看我身上的有沒(méi)有塑料。同學(xué)們指出了我的眼鏡，同時(shí)也將注意力重新轉(zhuǎn)移到了課堂上。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，也讓學(xué)生了解到了塑料制品在生活中是隨處可見，突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)。  （二）、播放科普 認(rèn)識(shí)塑料   本環(huán)節(jié)我利用多媒體播放了一些有關(guān)于塑料的定義、種類、生產(chǎn)、應(yīng)用和回收的一系例圖片。因?yàn)檫@些知識(shí)比較深?yuàn)W，如果只讓學(xué)生交流討論會(huì)比較抽象難懂，通過(guò)看圖片這種直觀的教學(xué)，可以使學(xué)生對(duì)塑料有一個(gè)全面、深刻的了解。  （三）、回憶調(diào)查 交流整理  我讓小組成員在組內(nèi)把課前在家里調(diào)查塑料的情況互相交流一下，讓學(xué)生感到我們的日常生活是離不開塑料，又一次突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)。然后讓學(xué)生再次認(rèn)真整理，填入書中19頁(yè)表格。通過(guò)這一設(shè)計(jì)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生整理加工信息的能力，還可以促進(jìn)小組成員之間的信息交流和資源共享。  （四）、討論交流 突破重難點(diǎn)  在講解塑料的優(yōu)點(diǎn)這一部分時(shí)我要求學(xué)生以組為單位認(rèn)真觀察他們所收集到的塑料，通過(guò)運(yùn)用各種方法去尋找塑料的優(yōu)點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生們想到了很多辦法，有一組同學(xué)甚至將塑料用力摔在了地上，經(jīng)過(guò)小組內(nèi)觀察、分析、討論確定本組的結(jié)論，并將將結(jié)論寫在答題卡上進(jìn)行小組互評(píng)，寫得又多一準(zhǔn)確的一組再得到一顆星。  講解塑料的缺點(diǎn)這一部分時(shí)我用一個(gè)實(shí)驗(yàn)引入。 首先出示瓷杯、鐵杯和塑料杯倒入開水。然后請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)摸一摸、聞一聞、看一看、說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？找出其缺點(diǎn)：容易變形、有害健康、污染環(huán)境。這時(shí)加入一段視頻“人類最糟糕的發(fā)明”使學(xué)生更加深入地了解了塑料制品對(duì)人類的危害。  本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)所在，旨在讓學(xué)生通過(guò)交流、討論了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)，客觀地認(rèn)識(shí)事物的兩面性。  接著我出示了一組我收集的白色污染的圖片，同學(xué)們的情緒慢慢變成了不滿與憤怒。這一系列情感的轉(zhuǎn)變我都看眼里，也都在我預(yù)想之中，此時(shí)我借機(jī)發(fā)表一下自己對(duì)現(xiàn)在白色污染日趨嚴(yán)重化的不滿，對(duì)同學(xué)們說(shuō)我們干脆向聯(lián)合國(guó)申請(qǐng)禁止生產(chǎn)塑料制品你們看行不行？學(xué)生經(jīng)過(guò)短暫的思考馬上對(duì)我的提議表示反對(duì)。從而他們?cè)僖淮闻e例說(shuō)明塑料制品在生活中的重要性，又一次突出重點(diǎn)內(nèi)容。接著我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么辦，不生產(chǎn)不行，生產(chǎn)還會(huì)加重污染？各小組通過(guò)討論得出一個(gè)結(jié)論，那就是合理使用塑料制品，最終也達(dá)成了我的目標(biāo)，即讓學(xué)生自己解決了活動(dòng)的難點(diǎn)。  （五）、結(jié)合實(shí)際 深入拓展  同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)自己的探究得出了在生活中應(yīng)該合理使用塑料制品的結(jié)論，這時(shí)我又進(jìn)一步追問(wèn)怎樣合理使用塑料制品呢？在學(xué)生積極發(fā)表了自己的見解后，我出示了塑料可回收標(biāo)志，讓學(xué)生在收集到塑料制品上尋找，并想一起它們都是什么意思？之后再結(jié)合實(shí)際一一為學(xué)生進(jìn)行講解。這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生的理論可以在實(shí)踐中得到更好的應(yīng)用。最后讓學(xué)生課后每人完成一份關(guān)于如何正確使用塑料制品的手抄報(bào)。此環(huán)節(jié)教材要求是以ppt的形式完成，但我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)考慮后將它換為手抄報(bào)的形式，因?yàn)槲矣X得這樣更符合學(xué)生知識(shí)、

能力的實(shí)際情況。而學(xué)生們一張張內(nèi)容豐富，圖文并茂的手抄報(bào)也證明了我的觀點(diǎn)。  （六）、總結(jié)與反思  在本次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生以小組的形式匯報(bào)了收獲，通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)共同得出了“合理利用，保護(hù)環(huán)境”的結(jié)論。本次活動(dòng)總體上看是比較成功的，因?yàn)樵诨顒?dòng)中學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮，課堂效果比較好。但是如果能用大課教學(xué)或分兩課時(shí)進(jìn)行，讓學(xué)生以小組合作的方式在課堂上共同完成手抄報(bào)，效果可能會(huì)更好一些。  五、板書設(shè)計(jì)  本次活動(dòng)我的板書非常簡(jiǎn)單，首先板書了課題“活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)塑料”點(diǎn)明本次活動(dòng)的目的，然后在討論塑料的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，書寫了“優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”，最后在總結(jié)的時(shí)候書寫了“合理使用，愛護(hù)環(huán)境”。在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)部分都要求學(xué)生以答題卡的形式完成，并進(jìn)行小組互評(píng)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課本身就是一種探究學(xué)習(xí)，重要的是學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，而不是教師的講解。  以上是我對(duì)認(rèn)識(shí)塑料這一活動(dòng)的說(shuō)課設(shè)計(jì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行們多多批評(píng)、指正，謝謝！

《認(rèn)識(shí)塑料》說(shuō)課稿  一、說(shuō)教材 1、教材分析：  這個(gè)活動(dòng)是上�？萍冀逃�出版社五年級(jí)(下)—以“生活中的塑料”為主題的第一個(gè)活動(dòng)。  主題背景：  隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，塑料制品普及日常生活中，到處都有塑料的身影。塑料為我們快節(jié)奏的生活帶來(lái)了很多方便，但是塑料的大量生產(chǎn)也加重了人類的能源消耗，同時(shí)由于人們處置不當(dāng)造成的白色污染也日趨嚴(yán)重。  本節(jié)課的活動(dòng)主要是對(duì)于塑料的認(rèn)識(shí)，為之后的--“自制泡沫盆景”和“‘限塑令’有效嗎”這兩個(gè)活動(dòng)作好鋪墊。  2、活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：  a.通過(guò)對(duì)自己身邊的調(diào)查，了解塑料制品在日常生活中的重要作用。 b.能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)塑料制品的特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：  a.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、整理、分析信息的能力。  b.通過(guò)討論、交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力和社會(huì)交際能力。 情感目標(biāo)：  通過(guò)交流和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)與他人合作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。  3、活動(dòng)重點(diǎn)：了解塑料在生活中的重要作用 4、活動(dòng)難點(diǎn)：客觀認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。 二、說(shuō)學(xué)生  五年級(jí)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中也開展了兩年多了，在活動(dòng)中基本能夠較積極地去思考，并大膽發(fā)表自己的意見和看法，具有較強(qiáng)的觀察分析的能力，一定的表達(dá)能力以及傾聽能力，會(huì)與他人合作交流，共同尋找問(wèn)題的答案。本人又兼班主任一職，對(duì)于學(xué)生各方面的能力都較為熟悉，能較好地駕馭課堂，因此我所設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)也更加突出并適合本班學(xué)生的特點(diǎn)。  三、說(shuō)教學(xué)法  教法：創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)法、講授法 學(xué)法：發(fā)現(xiàn)法、自主探索法、討論法 四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備  教師準(zhǔn)備：有關(guān)塑料知識(shí)的資料（文字、圖片、短片等） 學(xué)生準(zhǔn)備：對(duì)自己家里、身邊的塑料制品進(jìn)行偵察，并做好記錄。 五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程  （一）播放科普，初認(rèn)塑料

關(guān)于塑料的定義、生產(chǎn)原料、種類、應(yīng)用等。  【設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷?duì)于事物概念的定義，會(huì)比較抽象難懂，枯燥乏味，知識(shí)相對(duì)比較深，因此，這部分知識(shí)除了由學(xué)生自己去找材料外，我還把這些知識(shí)用文字與圖片相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對(duì)塑料從生活中的表面形象認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化為對(duì)其的科學(xué)初步認(rèn)識(shí)�！� （二）交流討論，資源共享  1、讓各小組成員在組內(nèi)把課前調(diào)查塑料的情況互相交流 2、把在小組中得到的資源進(jìn)行共享，填入書本p59中。  【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生感到我們的日常生活是離不開塑料的，突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)；其次，通過(guò)交流討論，資源共享，促使學(xué)生把活動(dòng)前收集到的較為零散的資料進(jìn)行整理，讓組員之間的信息交流更為頻繁，培養(yǎng)了學(xué)生整理信息、語(yǔ)言表達(dá)等各方面的能力�！� （三）游戲活動(dòng)，再認(rèn)塑料  游戲1：最棒“偵察員”  各小組派一個(gè)同學(xué)代表本組同學(xué)參加比賽。  比賽規(guī)則：8位同學(xué)站成一排，在3分鐘內(nèi)，輪流說(shuō)出有哪些塑料制品（包括塑料部件），答對(duì)得1分，重復(fù)或答錯(cuò)扣1分，最后得分最高的同學(xué)及小組獲最棒“偵察員”及最棒“偵察組”稱號(hào)。  【設(shè)計(jì)意圖：我認(rèn)為以游戲競(jìng)賽的方式來(lái)開展活動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，更具有挑戰(zhàn)性和刺激性，符合了本年齡段孩子的特征。這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)中體會(huì)，在玩中感受，又讓學(xué)生感悟到塑料制品在生活中是隨處可見的，再次突出本課的教學(xué)重點(diǎn)�！� （四）激烈爭(zhēng)紛，突破難點(diǎn)  游戲2：挑戰(zhàn)“擂主”  1、班級(jí)分為四大組，分別為“木頭”、“金屬”、“玻璃”和“塑料”。其中，“塑料”是擂主，任務(wù)是守擂，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)得1分；其它3組攻擂，說(shuō)出塑料的缺點(diǎn)得1分（教師應(yīng)引導(dǎo)它們與自己的材質(zhì)相比，比出塑料的不足；另外，在說(shuō)明塑料耐熱性差的缺點(diǎn)時(shí)，適時(shí)插播實(shí)驗(yàn)視頻）。最后，哪個(gè)組得分多的為擂主。  2、師問(wèn)題質(zhì)疑：既然塑料有那么多缺點(diǎn)，那么是否可以摒棄塑料不用呢？讓學(xué)生小組里交流一下，然后全班交流看法。  【設(shè)計(jì)意圖：本課的難點(diǎn)就在于讓學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)塑料的兩面性。采用pk戰(zhàn)的方式，使幾種不同事物的立場(chǎng)更鮮明，也讓學(xué)生對(duì)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)更加深刻的認(rèn)識(shí)。而插播實(shí)驗(yàn)視頻方式，主要考慮到實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，不在全班開展，而是由班上兩同學(xué)協(xié)作教師完成，這照樣也能體現(xiàn)出活動(dòng)的真實(shí)性和可靠性。最后不管輸贏，塑料的重要性是不可替代的，因此在最后問(wèn)題交流中，要讓學(xué)生得出結(jié)論，那就是合理使用塑料制品，這一環(huán)節(jié)，不僅再次鞏固活動(dòng)重點(diǎn)，解決活動(dòng)難點(diǎn)，更讓本活動(dòng)的大主題得到了升華�！�

（五）注重評(píng)價(jià)，提升自我  在認(rèn)識(shí)塑料的活動(dòng)中，“我”的表現(xiàn)如何？根據(jù)自己的表現(xiàn)涂星星。（在書上p62）  【設(shè)計(jì)意圖：每次活動(dòng)后都有一份學(xué)習(xí)單，主要是引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)比分析本次活動(dòng)的收獲，評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。明確的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，能更好地讓學(xué)生把握本次活動(dòng)的目標(biāo)，并較為清楚地感受自己哪方面的潛能和還需要發(fā)展的方面，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度�！�

六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)  認(rèn)識(shí)塑料  塑料在生活中隨處可見  優(yōu)點(diǎn)：                         缺點(diǎn)：  不易碎、不會(huì)腐爛、             耐熱性差、 不會(huì)生銹、便宜、              有的塑料有毒、  彈性好、重量輕、               易受溫度變化而影響其穩(wěn)定性…… 色彩多樣、不導(dǎo)電……       【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)明扼要地強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，并列出難點(diǎn)，使學(xué)生更加清晰認(rèn)識(shí)事物兩面性的存在，助于學(xué)生清晰、明了地歸納出本活動(dòng)的重難點(diǎn)。】 七、說(shuō)總結(jié)反思  本節(jié)課，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)，很強(qiáng)調(diào)塑料在日常生活中的重要性，并讓學(xué)生正確客觀去認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)，并提升到環(huán)保問(wèn)題，也為本主題的后邊兩個(gè)活動(dòng)做好前提準(zhǔn)備。而且以游戲、競(jìng)賽、挑戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)開展活動(dòng)，讓活動(dòng)本身真實(shí)、豐富、飽滿，突出以為學(xué)生為主體的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身各方面的綜合能力，也培養(yǎng)了與同伴的協(xié)作精神。