飛耀速錄培訓創(chuàng)奇跡(三)
下面是我的體會:
人們對上海人的印象是不能吃苦,其實不然,上海青年的吃苦精神不亞于其他地區(qū)的青年。如果說上海青年與其他地區(qū)青年有什么不同之處,那就是男生普遍比女生動手能力強。
第一天上課就讓我大吃一驚:我拿出在北京準備好的教材給學生上課,原準備兩天完成左右手各26個字母的指法練習,不曾料坐在第一、二排的男生王瑾、吳金
龍、錢俊杰等上課后五個小時全部拿下,準確率100%,第二天他們又率先完成英文練習,四天的課他們十個小時完成。他們認真的學習態(tài)度和優(yōu)異的學習成績,
帶動了全班,按照他們的速度計算,兩個月達到每分鐘160字是沒有問題的?上,第三天他們就被街道調(diào)回去了,讓我失落了好一陣子。
他們走后,也就是第三天,第二梯隊一大批學員迅速崛起,在完成英文練習后,兩天完成單音字、雙音字、三音字、四音字的訓練,大踏步地進入文章訓練。為了讓
學生每天有一個放松的時間段,從他們進入60字速度開始,我安 排了每天半小時的講課聽打或者叫解除疲勞課,這是學生最感興趣的課,他們從第一天的總字數(shù)
500字每天遞增50至100字,一個月后,學生的課堂記錄總字數(shù)已經(jīng)達到2000至3000字左右,大家興奮不已,每天下課后都津津樂道自己今天又增加
了幾十個字。
當學生們掌握了雙手并擊之后,學生的學習興趣越來越濃。
當進入120字速后,同學們感覺自己具備一定的速錄水平了,王衛(wèi)承同學主動建了一個“上海速錄師”qq群,聯(lián)系周圍的同學在qq群上并擊聊天,沈怡同學又
主動聯(lián)系王衛(wèi)承,為大家了提供可以傳送聲音文件的更大的qq平臺,現(xiàn)在的“上海速錄師”qq群已經(jīng)有130多人參加,聽說群里打擂臺的、比賽的、交流學習
情況的一派積極向上的境況。
訓練一個月后,80%的學生過了120字速,兩個月80%的學生分別達到160—220字,第三個月進入140字文章聽打訓練階段。
上海力源職業(yè)培訓中心的領導對這次速錄培訓的成功非常滿意,我的心血沒有白費,我看到了速錄事業(yè)在上海的崛起,看到學員紛紛走上工作崗位,看到力源職業(yè)培
訓中心的速錄培訓已經(jīng)步入良性發(fā)展。新接班的四位速錄老師各個都是大學畢業(yè),兩個是八級英語,學校為今后飛耀外語速錄的培訓也在積極儲備力量。飛耀速錄在
上海的普及已經(jīng)奠定了堅實的基礎。這基礎真正建立在受普及的民眾之中,被大眾所接受的速錄才是大眾的速錄。
這是我離開上海最值得欣慰的。
計算機鍵盤的雙手并擊這一發(fā)明實現(xiàn)了我們這一代速錄人士多年的夢想,打開了速錄普及的大門!尤其是王教授速錄系統(tǒng)的理論,指出了今后速錄發(fā)展的方向。他說
三匹馬的車總要比一匹馬的車馬力大,飛耀速錄是三匹馬的車(打法、輸入法、句庫三者并抓,可謂三馬齊驅(qū)),啟動快,馬力足,別人是單匹馬的車(只靠輸入法
或只靠打法),理論和實踐都使我充滿信心,我們奉獻給上海的不再是陌生的輸入法,而是史上從未有過的最先進的速錄系統(tǒng)——用最大眾化的輸入法、用最普通的
計算機鍵盤、采用世界最通用的雙手并擊速錄打法。
上海市政府根據(jù)國家“大力發(fā)展職業(yè)教育,逐步實行中等職業(yè)教育免費”以及“職業(yè)教育以服務為宗旨,以就業(yè)為導向”的精神,加強了對實踐能力和實施技能型人
才的培養(yǎng)。今年上海市政府將就業(yè)面最廣泛的速錄師人才職業(yè)納入了政府補貼項目。此政策強有力的推動了上海速錄培訓事業(yè)的發(fā)展。
上海市政府對“速錄”的理解是開放的、務實的。市政府沒有把眼光偏頗地停留在“速記”上,而把速錄理解為普遍提高辦公效率的普及型技能,時代需要效率,凡
可大幅度提高工作效率的技能都是社會的需求,各行各業(yè)都需要電腦辦公,速錄就是最廣普的就業(yè)渠道。上海市政府支持速錄的政策體現(xiàn)了政府對科學發(fā)展觀的充分
理解和運用。
根據(jù)學員的學習情況,力源培訓中心很快要開設飛耀中、高級班和外文速錄班,我期待著這一天的到來,我希望與上海的學生再次見面,去共同創(chuàng)造新的奇跡。
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2:
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術等,填補國內(nèi)速錄大眾化的空白,向社會提供優(yōu)秀的速錄人才,在我國速錄界確立了超群的領先地位。
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